Virtual Reality sebuah “dampak positif” pada model pembelajaran hybrid
News

Virtual Reality sebuah “dampak positif” pada model pembelajaran hybrid

Kedua organisasi bermitra untuk melakukan proyek penelitian yang bertujuan untuk “studi kualitatif” tentang tantangan dan manfaat menggunakan VR dalam model pembelajaran hybrid.

Ketika pandemi memaksa industri pendidikan bahasa untuk dengan cepat “mengatasi rintangan besar”, VR adalah salah satu aspek yang dimasukkan ke dalam pengajaran hibrida di IH Manchester.

“Pengalaman VR mengembalikan interaksi dan hubungan baik yang hilang selama peralihan ke digital,” kata Peter Hayes, anggota dewan direksi di IH World Organization.

Studi awal dilakukan pada kursus bahasa Inggris hibrida selama lima minggu, yang meneliti dampak hibrida VR pada pembelajaran dan pengajaran.

Temuan menunjukkan bahwa siswa “lebih memilih VR hybrid daripada model hybrid standar”, terutama karena mengurangi beberapa tantangan dengan kerja kelompok.

Selain itu, ini “meningkatkan peluang untuk interaksi dan praktik bahasa yang produktif”, yang secara nyata dipengaruhi oleh penerapan pembelajaran jarak jauh.

CEO Immerse, Quinn Taber, mengatakan meskipun tidak pernah ada “keraguan VR akan meningkatkan pengalaman belajar”, koneksi siswa secara khusus merupakan faktor besar.

“Sangat menyenangkan melihat bagaimana siswa merasa lebih terhubung dengan rekan-rekan mereka di kelas, bahkan mereka yang berada ribuan mil dari ruang fisik… itulah kekuatan yang dapat dibawa VR ke pendidikan bahasa,” kata Taber.

Guru yang terlibat dalam penelitian tersebut mengatakan bahwa mereka merasa seperti itu adalah “awal dari sesuatu yang sangat efektif dalam hal menjembatani kesenjangan/jarak antara siswa di sekolah dan siswa online”.

“VR meningkatkan peluang untuk interaksi dan praktik bahasa yang produktif”

Siswa menganggapnya sebagai “pengalaman yang menyenangkan”, dengan satu mengatakan mereka “benar-benar merasa seperti saya sedang berbicara dengan seseorang di depan saya”, dan yang lain bahkan menyebutnya “sangat lucu”.

“Tugas bermain peran bisa lebih menarik dan realistis; ketika kami diminta untuk berperan sebagai asisten toko dan pelanggan…itu jauh lebih baik daripada hanya berpura-pura kami melakukan ini di kelas tanpa benda apa pun, ”kata siswa lain.

Sara Davila, kepala efikasi dan pembelajaran di Immerse, mengatakan penelitian ini baru permulaan.

“Meskipun ini hanya yang pertama dari apa yang akan, mudah-mudahan, akan banyak laporan yang akan datang, sangat menggembirakan untuk melihat bagaimana pelajar mendapat manfaat dari penambahan VR ke pengalaman belajar mereka.”

Posted By : togel hari ini hongkong yang keluar 2021