ELICOS: Richard Brown, BROWNS Bahasa Inggris
News

ELICOS: Richard Brown, BROWNS Bahasa Inggris

PIE: Bagaimana BROWNS didirikan?

Richard Brown: Kami memulai sekolah pada tahun 2003 dan kami memulai kampus di Gold Coast. Saya dibesarkan di Gold Coast dan setelah melakukan banyak perjalanan internasional, setelah lulus dari universitas, saya menemukan sekolah bahasa Inggris dalam perjalanan saya.

Saya sebenarnya sedang belajar bahasa Spanyol dalam perjalanan saya — saya berkendara jauh-jauh dari AS ke Kosta Rika. Saya menemukan beberapa sekolah bahasa sepanjang perjalanan saya melalui Amerika Tengah dan Selatan. Saya memiliki hasrat untuk belajar bahasa dan belajar tentang budaya lain dan masakan yang berbeda — hal itu menjadi latar awal karir saya dalam pendidikan internasional.

“Kami mencoba mengambil pembelajaran di luar kelas dengan mengintegrasikan siswa dengan lingkungan lokal”

Setelah berkeliling dunia selama 12 bulan di seluruh Amerika Tengah dan Selatan dan di seluruh Eropa dan Asia, ide untuk sekolah lahir melalui perjalanan ini. Saya pikir itu akan menjadi ide yang baik untuk memulai sekolah di Gold Coast — saya pikir itu adalah tempat yang indah untuk belajar dan belajar, dengan gaya hidup yang hebat, budaya, orang-orang yang hangat dan ramah, serta cuaca yang bagus.

PIE: BROWNS tampil sebagai sekolah yang menawarkan lebih dari sekadar kursus dan lokasinya tampaknya menawarkan pengalaman belajar yang lebih lengkap kepada siswa.

RB: Tepat sekali. Kami memandang BROWNS lebih dari sekadar penawaran kursusnya — kami ingin siswa kami dapat membenamkan diri dalam pengalaman penuh pembelajaran dan pertumbuhan di lokasi yang luar biasa ini. Kami ingin mereka tumbuh secara akademis dan emosional melalui pengalaman belajar.

Kami mencoba dan mengambil pembelajaran di luar kelas dengan mengintegrasikannya dengan lingkungan lokal dan masyarakat, sehingga tidak hanya lebih menyenangkan bagi siswa, tetapi kami percaya bahwa itu memungkinkan kami untuk mempercepat pembelajaran dan kemajuan siswa untuk mencapai tujuan belajar bahasa Inggris mereka lebih cepat.

The PIE: Kursus konservasi bahasa Inggris + Paus terdengar sangat menarik. Adakah rencana untuk memperluas keterikatan lingkungan dengan kegiatan lain, seperti eksplorasi Great Barrier Reef dan eksplorasi taman nasional lainnya juga?

RB: Tentu saja. Kami sangat proaktif dalam membantu dan mendidik siswa tentang masalah lingkungan dan memiliki dampak positif pada peningkatan kualitas lingkungan di Australia, karena ini adalah harta nasional — laut, kehidupan laut, paus dan lumba-lumba, dan hewan. Di situlah kami melakukan banyak pekerjaan, bermitra dengan berbagai organisasi nirlaba lokal dan organisasi konservasi. Jadi, kami mencoba membantu siswa menghargai spesies satwa liar yang berbeda yang kami miliki di Australia, dengan visi untuk dapat berkontribusi pada pemantauan, penelitian, dan perlindungan spesies laut dan satwa liar.

PIE: Bisakah Anda memberi kami gambaran tentang penawaran kursus di BROWNS? Berapa banyak siswa yang Anda layani setiap tahun dan apa negara sumber utama Anda?

RB: Sebagian besar kursus kami menggunakan Bahasa Inggris Umum Intensif. Kursus-kursus ini adalah siswa penuh waktu dan jalur cepat untuk mencapai tujuan pembelajaran bahasa Inggris mereka. Jadi, kebanyakan siswa memulai dengan kursus Bahasa Inggris Umum Intensif dan kemudian mereka mungkin melanjutkan ke kursus lain. Banyak siswa mungkin melanjutkan ke program akademik, terutama jika mereka tertarik untuk masuk ke salah satu dari banyak jalur universitas kami yang berbeda atau [enrolling with our] mitra jalur vokasi.

“Pemerintah telah mulai lebih banyak terlibat dengan industri untuk mempelajari tentang perubahan apa yang perlu dilakukan”

BROWNS terkenal dengan kualitas akademiknya dan membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran akademik mereka. Seringkali sebagian besar siswa internasional memulai perjalanan mereka dengan belajar bahasa Inggris dan kemudian melanjutkan ke studi lebih lanjut, jadi, kami memiliki beberapa mitra institusional yang luar biasa di universitas termasuk Griffith University, Central Queensland University, Southern Cross University, dan Bond University.

Kemudian, kami memiliki kemitraan institusional untuk siswa yang akan menempuh jalur ke sekolah. Kami memiliki siswa yang melanjutkan ke sekolah menengah dan sekolah dasar dan kami bermitra dengan lebih dari 100 sekolah pemerintah dan non-pemerintah yang berbeda.

Kami memiliki siswa dari lebih dari 50 negara berbeda yang belajar bersama kami. Dan, kami memiliki 3.000-5.000 siswa datang ke sekolah kami setiap tahun. Siswa-siswa ini kemudian pergi dan membenamkan diri ke dalam komunitas, dan banyak yang menetap di Australia.

PIE: BROWNS telah memenangkan banyak penghargaan dan penghargaan di masa lalu. Apa yang membedakannya dari penyedia lain di sektor ini?

RB: Kami selalu berkonsentrasi pada kualitas dan kami tidak pernah berkompromi. Dan, kami telah membuat banyak pengorbanan untuk memastikan bahwa kami tetap setia pada nilai-nilai kami. Itu memungkinkan kami membangun merek dan reputasi kami — dan itu telah [in turn] memungkinkan kami untuk menarik staf yang luar biasa dan mitra institusional yang luar biasa dan jaringan agen yang sangat luas. Beberapa mitra agen kami telah berada di sana selama hampir 20 tahun dan telah bersama kami sejak tahun 2003 dalam perjalanan ini.

Semuanya bermuara pada kualitas. Di situlah kami selalu berkonsentrasi untuk menjadi penyedia kualitas tertinggi yang kami bisa dan memiliki filosofi peningkatan berkelanjutan. Dan, salah satu hal yang memisahkan kami, adalah bahwa kami telah diakui oleh industri dan pemerintah, sebagai penyedia bahasa Inggris utama terkemuka. Jadi, kami diakui sebagai penerima Penghargaan Pelatihan Pendidikan Internasional, yang merupakan penghargaan paling bergengsi yang dapat Anda menangkan dalam Pendidikan Internasional Australia [sector]. Dan, kami memenangkan penghargaan di tingkat negara bagian dan nasional.

“Yang sangat menggembirakan adalah bahwa pertanyaan sudah kembali ke tingkat sebelum Covid”

Kami adalah perusahaan yang didorong oleh nilai dan tujuan. Dan, itu memungkinkan orang untuk ikut dalam perjalanan ini bersama kami dan kami telah menciptakan gerakan pendidikan internasional berkualitas tinggi di Australia — yang memungkinkan kami juga menumbuhkan kontribusi kami kepada komunitas dan masyarakat.

PIE: Apakah BROWNS berencana untuk memperluas ke bagian lain Australia dan dunia, mengingat ia memiliki visi global?

RB: Ya, kami memiliki rencana ekspansi. Pra-Covid, itu semua tentang bagaimana kami dapat memperluas BROWNS, bagaimana kami dapat memiliki dampak yang lebih besar, dan melanjutkan tujuan dan visi strategis kami untuk menghubungkan pikiran dan mengubah kehidupan dengan orang-orang dari seluruh dunia. Jadi, kami melihat ekspansi nasional maupun internasional. Khususnya, dengan segala kegembiraan sekarang dengan platform pembelajaran online — BROWNS Virtual, yang merupakan program pembelajaran online kami, untuk siswa yang tidak dapat melakukannya [in person] atau [for those who] lebih memilih solusi hibrida daripada belajar online dan kemudian berpotensi menyelesaikan sisa kursus mereka, tatap muka, di salah satu kampus kami yang luar biasa di Queensland.

PIE: Apakah menurut Anda kendala pada pengiriman kursus online, berdampak negatif pada sektor ELICOS selama pandemi?

RB: Saya pikir sebenarnya ada sisi positif dari Covid, dan di Browns kami selalu melihat bagaimana kami bisa melihat peluang dalam tantangan apa pun. Dan, salah satu katalis, karena Covid, sebenarnya lebih banyak tinjauan dan pengawasan di sekitar kebijakan yang ada di sektor ELICOS kami. Saya pikir tidak dapat dihindari bahwa ada perubahan dan perubahan itu sebenarnya akan lebih mendukung model pembelajaran hibrida online, dengan regulator juga datang untuk mendukung inovasi dan keberlanjutan industri kami.

Jadi, saya melihatnya sebagai sesuatu yang tak terelakkan dan pemerintah telah menyadari perubahan ini dan mulai lebih terlibat dengan industri untuk mempelajari tentang perubahan apa yang perlu dilakukan, untuk menjaga sektor pendidikan internasional di Australia di garis depan — seperti yang kita miliki [already] kehilangan beberapa wilayah ke wilayah lain [competitor] negara, karena perbatasan mereka telah dibuka lebih cepat — jadi saya pikir kebutuhan dan keinginan belajar siswa telah berkembang dan kita perlu memastikan bahwa kebijakan dan regulator mendukung inovasi dan keberlanjutan dalam sektor kita.

PIE: Mengingat kemunduran yang dihadapi sektor ini selama hampir dua tahun pandemi, bagaimana Anda melihatnya pulih?

RB: Data pasti menunjukkan bahwa sektor ELICOS yang paling terpukul dan saya pikir itu yang paling awal terpengaruh, karena siswa datang dari luar negeri dan setelah mereka menyelesaikan program ELICOS mereka, maka mereka akan pindah ke studi lebih lanjut.

“ELICOS akan menjadi sektor pertama yang pulih dan rebound”

Sayangnya, ini adalah waktu yang sangat menantang bagi mereka yang berada di sektor ELICOS, tetapi ada sejumlah besar ketahanan yang telah dibangun selama periode ini, yang akan membantu kita dengan baik dengan pembukaan kembali. Yang menarik adalah [that], meskipun sektor ELICOS menjadi yang paling awal dan paling sulit terkena, ini akan menjadi sektor pertama yang pulih dan pulih kembali, karena mayoritas siswa internasional memulai pengalaman belajar mereka di luar negeri dengan bahasa Inggris. apa? [also] sangat menggembirakan adalah bahwa pertanyaan sudah kembali ke tingkat pra-Covid dan aplikasi baru [have already started] masuk.

Posted By : togel hari ini hongkong yang keluar 2021